求學不是求分數(一)—狀元錯了嗎？

Mokonamon

http://www.metrohk.com.hk/news.p ... 21&newsid=22686
好幾個月以來，只要扭開電視機，就可以發現一個香港政府教育及人力統籌局的廣告不停地播放，主旨是教育社會大眾「求學不是求分數」。

與此同時，馬路邊上和巴士車身卻有著數不清、分不明的補習社廣告，內容除去那些男的帥氣女的美豔的「名師」，就是吹噓自己的成績如何優異，學生們的考分如何脫胎換骨。

兩種廣告，兩種價值觀的對碰，勝出的當然是補習社和它代表的那種「萬般皆下品，唯有考試高」的心態。

兩個禮拜之前，香港「會考」放榜的結果成為社會話題，因為一方面二十五人考得「十科全優」的佳績，照例被尊為「狀元」（多封建的一個名詞呀）；另一方面則有破紀錄的兩萬多名學生應政府「求學不是求分數」的號召，一齊考了全科零分的結果出來，這樣的考試差距實在太過駭人。

可是過了兩個星期之後，網絡上之所以仍有人樂此不疲地議論，卻是為了其中一個「狀元」不顧母校反對，毅然決斷地替補習社拍廣告。

他甚至還和自己就讀的中學劃清界限，公開在媒體上指責學校老是勸他不要只顧分數，阻止他報考十個學科。

這位被許多人批為「叛徒」的學生又告訴記者，自己兩年來完全沒有社交生活，斷絕了一切興趣嗜好，一門心思都寄託在考試上了。

大家可以批評這個年輕人忘恩負義，也可以指責他成了個百分百的考試機器。但是只要冷靜細想，難道他真的錯得很離譜嗎？難道補習班加強了學生的考試能力也是錯的嗎？這位老實的同學不是罪人，他只是受害者。





是日撰文：梁文道

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http://hk.news.yahoo.com/060810/12/1r62b.html
狀元﹕榮譽歸補習社 不滿母校阻考10科 劃清界線
(明報) 08月 11日 星期五 05:05AM
【明報專訊】每年會考高考狀元接受訪問時，總會多謝母校和師友的支持和鼓勵，應屆會考10A生余思遠恰恰相反，狠狠地說﹕「我寧願將榮譽歸給補習社，也不歸給母校。」在學校讀書5年的他，拒絕回廣 告

母校拍照，卻答應為曾付錢補習9科的補習社賣廣告，新學年更轉投港島名校。眾人怪他忘本，余思遠卻淡然面對，覺得有數不盡的理由與母校斷絕關係。

余思遠7年前從內地來港讀小五，中一升讀九龍塘基督教中華宣道會鄭榮之中學，初中時成績已名列前茅，只是數學較差，經苦讀後大有進步，中三起連年考獲全級第一。在父親鼓勵下，立志要摘取10A狀元的光環。

為考10A 斷絕活動社交

「我中四時告訴老師要考10科，他們不支持，認為十分冒險，亦擔心貿貿然考10科會影響及格率。」他卻認為「如果我平日常常不讀書，老師有這想法也無可厚非，但他們了解我的能力」。他說，考10科需要很多支持，但老師的回應打擊信心，同學亦笑他癡心妄想、不自量力。

被傷透心的余思遠自此疏遠同學和老師，每天準時放學回家溫習，進行「地獄式」訓練，過去兩年從來不打機、不做運動、不看課外書、斷絕一切社交生活，小息和午膳同學在嬉戲，他卻躲在一旁溫習。他覺得，上課時教師按既定進度教書，反覆強調重點，他寧願自備筆記。10A目標達到，余思遠最感謝是父母自小培育他不怕苦的性格。

「老師小看我」 撕碎成績表

自中五起展開補習生涯，「除了電腦沒有補習外，其他科我全都補了」。補習費每月達3000元，將9科筆記疊起來，足足有半個人的高度，厚厚的紙張記載他過去兩年生活的全部。犧牲一切全為一紙10A會考證書。「取A的競爭很大，人生只得一次會考機會，考不到完美成績會很遺憾。」

中五學期中段，校內老師預計學生會考成績。老師第一次評余思遠4A4B，他憤然撕碎那「成績表」，覺得「老師是小看我﹗第二次再收到2A6B成績，感覺已麻木」。語調肯定、態度謙和的余思遠說到這裏難掩激動。被問及是否擔心言論會引起母校師生的不滿，他率直地說﹕「我將會離開，我亦不介意他們如何看我。」

余思遠將會參加港大拔尖計劃入讀醫科，再到英國劍橋大學攻讀醫學博士學位。他自知拿著10A通行證非一帆風順，但10A的起點比別人高得多，之後的路較平穩，不會有太多風浪，別人亦會信任他的能力，毋須額外測試也會多給予機會、重點栽培。

Mokonamon

小狼...係咪有第2集ga?? 上面篇文

影

是有病的社會.....

Syaoran

http://www.metrohk.com.hk/news.p ... 21&newsid=22837
日期： 2006年08月23日

兵器譜


求學不是求分數(二)—求學還能求甚麼
「求學不是求分數」這種美麗的口號是不會受到質疑的。今天任何能夠談上兩句教育理論的人，都會認同學業成績不能展現學生的所有能力，所有成就。一個人的才能是多元化的，知識經濟和全球化社會也需要多元的人才，所以考試絕非社會選拔人才的唯一途徑，而一個考試不行的他也不是別無登龍之道。

可惜理論是理論，現實卻是另一回事。最近香港「最高層次」的諮詢架構「策略及發展委員會」提出了貧富差距惡化的趨勢，和青少年失業率難以下降的困境，這幫地位崇高有頭有臉的大哥大姐，想出的對策竟然是「改善教育」！這個建議就和那個叫大家不要太著重分數的廣告一樣荒謬。

因為我們都知道香港社會現在最大的問題，不是年輕人還受不夠教育，而是能夠滿足那麼多不同類型人才的位置根本匱乏。我們目睹著大批青年一個課程接著一個課程地讀，文憑和證書拿了一張又一張，但還是人浮於事，工作朝不保夕。更別說那些上了當借錢去念副學士，以為自己將來有機會一圓大學夢，最後卻給卡在中間不上不下的可憐蟲了。

青少年失業率那麼高，不只是他們的能力不夠好，老闆們看不上眼。更重要的原因是，本來適合學歷較低者的工種正在日漸縮減消失。這是整個社會結構的趨勢，不是個人主觀就能改變的。

很多人都說我們已經告別了「文憑社會」，可惜的是那個不單單注重文憑和考試的社會卻遲遲未來。年輕人如果「求學不是求分數」，又還能求甚麼？特別是香港官方正把經濟定位為「國際金融中心」，我們要那麼多多元化的人才又有何用？即使是政府本身的外判商，在聘用保安的時候也要看會考成績。那兩萬多名會考零分的學生難道可以在求職的時候說「我的成績雖然不好，但我的人品不壞」嗎？政府一方面鼓吹求學的目標要多元，學者很配合地描繪未來人才多樣化的美麗圖像，但同時卻又無視社會向上流動階梯日益窄化單一的趨勢，這是否太過不負責任？政府那「求學不是求分數」的廣告又算不算虛假廣告？

是日撰文：梁文道
messages@metrohk.com.hk

Syaoran

http://news.chinatimes.com/China ... 060929+news,00.html

■部落出格
余思遠與陳易希

李小狼 　(20060929)

    日前有兩名學生常被港人提起。

    余思遠，應屆會考十優生。他指責母校老師不同意他報考十科。放榜後他轉投名校，並聲稱榮耀歸於補習社。余表示，為考十優，他兩年來不看課外書、不做運動，斷絕一切社交活動。

    我無法認同余的學習態度。課外書所含的知識哲理，非依課程編撰的課本可提供；他想讀醫，卻連保養自己的健康也放棄；閉關自封，把自己的視線與世界割斷。他歸功於補習社，轉投名校，亦只是基於分數上的考慮。

    他這樣做，只當成是一件很會記誦課本，並在試場上依題目寫出來的機械。不求「學問」，只求「學答」。

    另一人是陳易希。他發明智能機械人獲國際獎項，科技大學校長亦破格取錄他。然而他失意會考，正常情況下不能升讀中六。

    倒陳的人忽然湧現。有人指，任何人都應以公開試作為衡量有沒資格升學的標準，否則就不公平。

    陳經過兩個測試：會考與發明比賽。會考是「背多分」遊戲，以寫出「標準答案」為評分標準。陳的表現遠遠不及余思遠。

    但陳所經過的另一個測試：發明比賽，除講求科技知識外，也要有靈活的頭腦、對生活細微之處的敏銳觸覺。這些潛能，是會考無法測試出的。

    各人天賦的能力並不相等，學習所需要的條件，亦非只限定於某一方面，特別是會考所測試的「學答機械」才能，更是鑽研學問之大忌。

    既然如此，為什麼有些人還要高舉會考這一把尺？既然陳擁有「學答機械」以外的才能，為何不可給他一個適合發展其潛能的環境？

    真正不公平的，不是大學校長收了陳，而是他不多收其他沒「學答機械」之才、但有其他才能的人。今天，我們的大學已有太多余思遠，卻太少陳易希。

    （作者部落格名稱「絕對文化」，網址：http://blog.yam.com/syaoran）

[ Last edited by  Syaoran at 2006-10-5 03:03 AM ]

Commander

我確信余思遠將來會知道斷絕一切社交活動的嚴重代價

很多成功人仕的成功不止在努力，還有在社交活動中建立友好人際關係
未來他不改這點，我敢斷言他成就有限，和有著痛苦(或許他已習慣這些痛苦)

Syaoran

我的blog中登出了上文的足本原版
http://blog.yam.com/syaoran/archives/2243857.html
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